当代大学生团队意识现状与解决对策<sup>①</sup

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摘要：21世纪对于人才的要求越来越全面，不仅要有过硬的专业能力，还必须要有团队合作意识。在这种大环境下，作为21世纪新型人才的主要供应者，各大高校越来越重视对学生的团队意识培

21世纪对于人才的要求越来越全面，不仅要有过硬的专业能力，还必须要有团队合作意识。在这种大环境下，作为21世纪新型人才的主要供应者，各大高校越来越重视对学生的团队意识培养，增强学生的综合素质，以便满足新时代对于人才的要求。但是作为当代大学生，他们由于从小生长环境、教育环境等因素影响，并没有养成良好的团队意识，团队合作观念比较薄弱，因此如何提升大学生团队意识成为各大高校关注的重点内容。 1 当代大学生团队意识现状 1.1 大学班级缺少凝聚力 大学校园生活主要以班级和宿舍为单位，学生交流互动最多的也是同班同学和大学室友。但作为班级和宿舍中的一份子，很多学生都表现出淡漠的态度，做事缺少纪律性和组织性，互帮互助的意识也比较淡薄，通常情况下遇见问题首先会从自身利益出发，有益于自己的事情才会表现出积极性。 1.2 学生之间缺乏互动意识 正是因为大部分大学生都来自独生子女家庭，且家中环境比较优越，从小就没有养成分享意识，主动和别人进行互动的意识也比较薄弱，这就导致了当代大学生在日常学习生活中不主动与人交往，不愿意表达自己的情感，造成同学之间人际关系比较冷漠的现状，而很多大学生在校园中的人际关系仅限于和自己的室友比较相熟。这种现状也导致了很多大学生对于构建人际关系网的认识产生偏差[1]，不积极参加任何校园活动，包括社团等校园组织，不主动构建自己的社交网络，致使自身对家庭的依赖越来越严重，并且缺少独立生活意识。 1.3 人际交往目的不明确 通常情况下，我们构建自己的人际网络是为了更好的适应社会生活，拓宽自己的交友范围。但对于很多大学生来说，由于缺少构建人际关系网络意识，同时受到外界不良环境影响，致使自身人际交往目标不明确，甚至以为人们交往的目的就是为了利益、金钱等，用金钱来衡量自己的人脉网络，导致人际关系不断庸俗。 2 导致大学生团队意识淡薄的原因 2.1 自我中心意识严重 随着时代发展，人们的观念也在不断改变，独生子女家庭越来越多。当代大学生中大部分都来自独生子女家庭，因此导致很多大学生以自我为中心的意识非常严重，这就使他们在日常生活学习中总是以自我为中心，从自身角度出发，缺乏团队和集体观念。因此，很多大学生在团队合作中表现出极大的自我情绪，并且不懂得如何控制自己的情绪，或者说根本没有情绪控制意识，导致团队凝聚力变差。同时，也有部分同学对团队合作表现出极大的抵触心理，不仅没有团队合作观念，在整个过程中也缺少和别人交流的能动性。 2.2 适应环境的能力较差 大学招生范围广泛，来自天南海北的学生聚集到同一个地方生活学习，难免对新环境比较生疏。同时，上大学之前很多学生都养成了固有生活习惯，新同学之间也存在较大的文化差异，导致彼此之间难以适应彼此的生活状态，这直接导致学生之间关系生疏，再加上学生主动交流意识薄弱，长此以往就造成了大学生团队意识薄弱现状。 2.3 对学生团队意识培养不足 当代大学生很多都经历过应试教育阶段，这种教育模式只注重学生的成绩，忽略学生综合素质的培养，因此导致学生偏向发展。这里的偏主要指的是更注重学生个人能力，忽视对学生团队意识的培养，再加上学校教育重视文化课程，忽视可以培养学生团队意识的体育等学科[2]，更加重了学生自我中心意识。同时，在对学生进行考核时只看重成绩，忽视学生实际交往能力，正是因为当代大学生是在这种环境中成长起来的，因此团队意识薄弱成为必然结果。 3 解决大学生团队意识薄弱的有效措施 3.1 增加大学生集体活动数量 对于独生子女来说，由于生活环境关系，他们从小就没有养成分享意识，自小就生活在独立的环境当中，团队意识必然薄弱。而培养学生团队意识最有效的做法就是组织各种集体活动，集体活动形式主要包括文体比赛、社会实践和集体劳动等，大学生通过参加集体活动，能将自己融入到集体氛围当中，通过集体活动的相关规则激发自身团队合作意识。同时，集体活动的参加人数往往众多，在这种氛围下能够有效锻炼学生的相互合作能力，强化他们的团队合作意识。 3.2 增强大学生的主人翁意识 大学生之所以对环境的适应能力较差，很大程度上跟他们缺少主人翁意识有关。由于如今大学生的主人翁意识比较淡薄，导致他们对于校园生活严重缺少归属感，将自己排除在校园整体之外，增强了对环境的不适感。同时，正是因为没有树立起主人翁意识，导致大学生缺少集体荣誉感，团队意识不断弱化。在这种情况下就需要学校制定相关措施来增加学生在校园中的主人翁意识，使他们明白自己是校园生活中不可或缺的重要组成部分[3]。基于此，学校可以多创办一些文化知识竞赛，并鼓励学生参与其中，不仅能够提升学生自身竞争意识，也能使学生在竞赛过程中不断开拓思维，提升自身创新能力，进而增强学生的综合素质。 3.3 转变教育理念 传统教育模式重视学生成绩，教育方式主要采用灌输式，这种情况很容易造成学生团队意识薄弱的现象，因此想要转变大学生自身意识还应该从教育着手。在重视学科知识教育的模式下，还应该增加对学生的人文素质教育，提升大学生感情意识，激发他们的社会责任意识。增强对大学生团队意识的教育，弥补传统教育模式中的短板，注重对学生个人素质的培养，培育新型综合素质人才。同时，各大高校也应积极举办团队活动，鼓励学生参与其中，增加学生之间接触机会，提升他们自主交流意识，增强团队合作能力，淡化学生自我为中心意识，从而培养学生团队合作能力，促进学生全面发展。 3.4 引导学生树立正确价值观、人生观和世界观 对于大学生来说，他们的观念意识还比较稚嫩，价值观、人生观、世界观都没有成型，因此非常容易受到外界诱导，特别是网络信息如此发达的今天，网络上充斥着各种各样的信息，其中不乏消极观念。同时，由于很多学生对于扩大自身交际圈没有形成正确认识，认为广泛交友的目的都是为了利己，这种错误观念导致学生团队意识严重缺失。基于此，为了确保大学生形成正确思想观念，学校就应该加强对大学生进行思想政治教育，教育形式应在课本的基础上进行深化，充分激发大学生对思想政治课程的兴趣，并从中汲取到有利于自身发展的知识，促使自身形成正确思想价值观念。 4 结语 总之，当代大学生的团队意识比较淡薄，人际交往能力也有所缺失，造成这种情况的原因有很多。不过，学校应该带着目的去培养大学生团队意识，通过组织集体活动、转变教育观念、尊重学生主人翁地位等方式，能有效激发大学生团队合作意识，并培养他们的团队合作能力，为大学生顺利走进社会奠定基础。 [1]谭成才.论当代大学生社会责任意识缺失的现状、成因及对策[J].吉林省经济管理干部学院学报,2015(6):65-67. [2]陈伟.篮球教学对提升大学生团队能力的培养[J].拳击与格斗,2017(10):3. [3]海梅.浅谈高校大学生团队精神的培养[J].内蒙古教育,2015(11):16-17. 21世纪对于人才的要求越来越全面，不仅要有过硬的专业能力，还必须要有团队合作意识。在这种大环境下，作为21世纪新型人才的主要供应者，各大高校越来越重视对学生的团队意识培养，增强学生的综合素质，以便满足新时代对于人才的要求。但是作为当代大学生，他们由于从小生长环境、教育环境等因素影响，并没有养成良好的团队意识，团队合作观念比较薄弱，因此如何提升大学生团队意识成为各大高校关注的重点内容。1 当代大学生团队意识现状1.1 大学班级缺少凝聚力大学校园生活主要以班级和宿舍为单位，学生交流互动最多的也是同班同学和大学室友。但作为班级和宿舍中的一份子，很多学生都表现出淡漠的态度，做事缺少纪律性和组织性，互帮互助的意识也比较淡薄，通常情况下遇见问题首先会从自身利益出发，有益于自己的事情才会表现出积极性。1.2 学生之间缺乏互动意识正是因为大部分大学生都来自独生子女家庭，且家中环境比较优越，从小就没有养成分享意识，主动和别人进行互动的意识也比较薄弱，这就导致了当代大学生在日常学习生活中不主动与人交往，不愿意表达自己的情感，造成同学之间人际关系比较冷漠的现状，而很多大学生在校园中的人际关系仅限于和自己的室友比较相熟。这种现状也导致了很多大学生对于构建人际关系网的认识产生偏差[1]，不积极参加任何校园活动，包括社团等校园组织，不主动构建自己的社交网络，致使自身对家庭的依赖越来越严重，并且缺少独立生活意识。1.3 人际交往目的不明确通常情况下，我们构建自己的人际网络是为了更好的适应社会生活，拓宽自己的交友范围。但对于很多大学生来说，由于缺少构建人际关系网络意识，同时受到外界不良环境影响，致使自身人际交往目标不明确，甚至以为人们交往的目的就是为了利益、金钱等，用金钱来衡量自己的人脉网络，导致人际关系不断庸俗。2 导致大学生团队意识淡薄的原因2.1 自我中心意识严重随着时代发展，人们的观念也在不断改变，独生子女家庭越来越多。当代大学生中大部分都来自独生子女家庭，因此导致很多大学生以自我为中心的意识非常严重，这就使他们在日常生活学习中总是以自我为中心，从自身角度出发，缺乏团队和集体观念。因此，很多大学生在团队合作中表现出极大的自我情绪，并且不懂得如何控制自己的情绪，或者说根本没有情绪控制意识，导致团队凝聚力变差。同时，也有部分同学对团队合作表现出极大的抵触心理，不仅没有团队合作观念，在整个过程中也缺少和别人交流的能动性。2.2 适应环境的能力较差大学招生范围广泛，来自天南海北的学生聚集到同一个地方生活学习，难免对新环境比较生疏。同时，上大学之前很多学生都养成了固有生活习惯，新同学之间也存在较大的文化差异，导致彼此之间难以适应彼此的生活状态，这直接导致学生之间关系生疏，再加上学生主动交流意识薄弱，长此以往就造成了大学生团队意识薄弱现状。2.3 对学生团队意识培养不足当代大学生很多都经历过应试教育阶段，这种教育模式只注重学生的成绩，忽略学生综合素质的培养，因此导致学生偏向发展。这里的偏主要指的是更注重学生个人能力，忽视对学生团队意识的培养，再加上学校教育重视文化课程，忽视可以培养学生团队意识的体育等学科[2]，更加重了学生自我中心意识。同时，在对学生进行考核时只看重成绩，忽视学生实际交往能力，正是因为当代大学生是在这种环境中成长起来的，因此团队意识薄弱成为必然结果。3 解决大学生团队意识薄弱的有效措施3.1 增加大学生集体活动数量对于独生子女来说，由于生活环境关系，他们从小就没有养成分享意识，自小就生活在独立的环境当中，团队意识必然薄弱。而培养学生团队意识最有效的做法就是组织各种集体活动，集体活动形式主要包括文体比赛、社会实践和集体劳动等，大学生通过参加集体活动，能将自己融入到集体氛围当中，通过集体活动的相关规则激发自身团队合作意识。同时，集体活动的参加人数往往众多，在这种氛围下能够有效锻炼学生的相互合作能力，强化他们的团队合作意识。3.2 增强大学生的主人翁意识大学生之所以对环境的适应能力较差，很大程度上跟他们缺少主人翁意识有关。由于如今大学生的主人翁意识比较淡薄，导致他们对于校园生活严重缺少归属感，将自己排除在校园整体之外，增强了对环境的不适感。同时，正是因为没有树立起主人翁意识，导致大学生缺少集体荣誉感，团队意识不断弱化。在这种情况下就需要学校制定相关措施来增加学生在校园中的主人翁意识，使他们明白自己是校园生活中不可或缺的重要组成部分[3]。基于此，学校可以多创办一些文化知识竞赛，并鼓励学生参与其中，不仅能够提升学生自身竞争意识，也能使学生在竞赛过程中不断开拓思维，提升自身创新能力，进而增强学生的综合素质。3.3 转变教育理念传统教育模式重视学生成绩，教育方式主要采用灌输式，这种情况很容易造成学生团队意识薄弱的现象，因此想要转变大学生自身意识还应该从教育着手。在重视学科知识教育的模式下，还应该增加对学生的人文素质教育，提升大学生感情意识，激发他们的社会责任意识。增强对大学生团队意识的教育，弥补传统教育模式中的短板，注重对学生个人素质的培养，培育新型综合素质人才。同时，各大高校也应积极举办团队活动，鼓励学生参与其中，增加学生之间接触机会，提升他们自主交流意识，增强团队合作能力，淡化学生自我为中心意识，从而培养学生团队合作能力，促进学生全面发展。3.4 引导学生树立正确价值观、人生观和世界观对于大学生来说，他们的观念意识还比较稚嫩，价值观、人生观、世界观都没有成型，因此非常容易受到外界诱导，特别是网络信息如此发达的今天，网络上充斥着各种各样的信息，其中不乏消极观念。同时，由于很多学生对于扩大自身交际圈没有形成正确认识，认为广泛交友的目的都是为了利己，这种错误观念导致学生团队意识严重缺失。基于此，为了确保大学生形成正确思想观念，学校就应该加强对大学生进行思想政治教育，教育形式应在课本的基础上进行深化，充分激发大学生对思想政治课程的兴趣，并从中汲取到有利于自身发展的知识，促使自身形成正确思想价值观念。4 结语总之，当代大学生的团队意识比较淡薄，人际交往能力也有所缺失，造成这种情况的原因有很多。不过，学校应该带着目的去培养大学生团队意识，通过组织集体活动、转变教育观念、尊重学生主人翁地位等方式，能有效激发大学生团队合作意识，并培养他们的团队合作能力，为大学生顺利走进社会奠定基础。参考文献[1]谭成才.论当代大学生社会责任意识缺失的现状、成因及对策[J].吉林省经济管理干部学院学报,2015(6):65-67.[2]陈伟.篮球教学对提升大学生团队能力的培养[J].拳击与格斗,2017(10):3.[3]海梅.浅谈高校大学生团队精神的培养[J].内蒙古教育,2015(11):16-17.

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